凤翔多措并举促远教工作提质增效

　　今年以来，凤翔县认真按照“三学三提升一争创”的工作要求，紧紧围绕“让党员干部经常受教育、使农民长期得实惠”的工作目标，多措并举促远教工作提质增效。

建立健全工作机构

　　各镇、各单位高度重视远教工作，成立了专门的领导小组，明确成员职责分工，主要负责同志亲自抓部署、抓落实。各远教站点确定专职站点管理员，具体负责组织实施、协调管理党员干部现代远程教育工作。同时，将远程教育工作纳入对各支部年终评先评优的“一票否决”条件，促使责任落实到位。

加大教育宣传力度

　　为了使全县党员干部群众对远程教育有一个全面、深入的了解和认识，争取他们支持和参与远程教育工作，采取多种形式、多种渠道积极向广大党员干部群众进行宣传。充分利用标语、条幅、黑板报、宣传栏、进村入户等形式进行广泛宣传，加强对内对外宣传工作力度。通过《凤翔党建网》、“凤翔先锋”微信公众号、“凤翔智慧党建”APP等媒体积极宣传推介现代远程教育的成功典型，展示现代远程教育成果，提高广大党员和群众的参与热情，增强搞好现代远程教育工作的信心。

规范站点管理制度

　　修订健全《农村党员干部现代远程教育设备管理制度》、《播放人员职责》、《农村党员干部现代远程教育学习制度》等规章制度，各站点制成版面上墙，规范对远程教育工作的管理，使远程教育工作有章可循，保证各项工作的有序开展。

科学制定教学方案

　　科学制定学习计划是搞好“学、用”的关键环节。依据市远教办的直播教学方案，针对农村党员干部和农民群众的学习要求、不同的年龄、文化结构，结合当地产业发展实际和农村生产、生活规律，精心挑选学习内容，灵活安排学习时间，安排不同的学习内容，制订不同口味的“菜单”。保证各远教站点每月集中学习不少于2次，每次不少于2小时，每次党员参学率不低于90%。建立党员群众需求调查制度，及时向市远教办反映群众需要学习的内容和想学习的内容，为远程教育工作更好的服务党员群众提供依据。同时，坚持远程教学与现场辅导相结合。针对农村党员干部群众的文化水平不一致、接受能力不同的现状，在开展学习时，站点管理员在现场及时进行讲解，真正让群众坐得住、学得懂、用得上。

创新远教工作方法

　　一是延伸远教站点。针对该县今年撤并了73个村，撤并村的远程教育设备闲置、远程教育平台学习任务无法完成等情况，凤翔县远程教育中心将远程教育的触角往“上”延伸。经报省远教中心同意，撤销了23个合并村的远教站点，又创新举措，下发《凤组发【2018】61号关于做好远程教育站点延伸工作的通知》，在有条件的县级部门、下设单位、非公组织、社会组织、国有企业中延伸了50个远教站点。目前，这一工作正在稳步推进中。

　　二是用活用好平台。将远程教育与党员学习教育有机结合，丰富学习活动形式，使远程教育更能贴近基层党员的实际需要，更有生命力。在乡镇干部中深入开展“一人学一技”活动，一方面根据本地实际制订学习计划，既组织新理论、新知识、新科技的综合培训，又按照缺什么学什么的原则，确定1至2门实用技能进行业务培训。另一方要求镇村干部根据个人爱好和岗位需要自学业务技能。通过创新学习方法，提高镇村干部解决实际问题的能力和服务社会事务的本领，培养一批调解型、管理型、知识型的学用典型，提高党员干部素质，增强基层党组织的战斗力和凝聚力，提升党建工作水平。

　　三是助力脱贫攻坚。通过学习，使广大党员群众掌握更多的实用技术和经营知识，提升党员群众创业就业的本领。 　　立足助力脱贫攻坚这一中心,突出抓好远程教育站点学用工作，积极组织开展农村实用技术培训活动，培育新型农民，并广泛开辟农民创业就业渠道，为群众创业就业搭起“致富桥”，使教育成果得以转化，加快农民群众增收致富进度。教会一些经济能人及种养大户利用互联网寻求技术、发现商机，较好地促进本地经济繁荣。通过开展远程教育，点播各地的创业典型经验，开扩视野，提高群众自主创业的认识。

　　四是抓好典型示范。抓好示范，树立典型，立好标竿，以点带面推动远教工作全面开展，用示范带动群众，通过 “学、带、比”推动农村的经济发展。

　　(李晓刚  窦颖花 )